Σελίδες

Σάββατο 25 Φεβρουαρίου 2017

ΕΥΤΥΧΙΑ




          ''Η ευτυχία είναι τόσο σπάνια στον κόσμο γιατί οι ιδιεολόγοι 
     την τοποθετούν και την αναζητούν ψηλά ,  οι υλιστές πολύ χαμηλά.
            Κι αυτή βρίσκεται πλάι τους, ίσια στο  ύψος  με το μπόι τους.
Δεν είναι κόρη τ'ουρανού ούτε της γης,κόρη του ανθρώπου είναι''
Κομφούκιος





    Το σημαντικό και σοφό είναι να ζεις ξέροντας κάθε στιγμή πόσο φευγαλέα είναι τα πάντα ,πόσο '' η γενιά των ανθρώπων
είναι σαν τα φύλλα που τα παίρνει ο άνεμος''(Όμηρος) και ,για τούτο, να γεύεσαι και να πράττεις τα πιο ουσιαστικά και τα πιο γόνιμα για σένα και τους άλλους, αυτά που δίνουν νόημα και υπόσταση στη ζωή -σκιά. Στο ερώτημα ''ποιο είναι το κέρδος του ανθρώπου που μοχθεί αδιάκοπα κάτω από τον ήλιο;'' αποκρίνεται ,άλλωστε ,ο ίδιος ο Εκκλησιαστής( Ένα από τα βιβλία του κανόνα της Παλαιάς Διαθήκης) : ''Οι άνθρωποι είναι ευτυχισμένοι μόνο όταν απολαμβάνουν τη ζωή τους πράττοντας το καλό''...."Καλύτερο δεν έχει ο άνθρωπος παρά να νιώθει χαρά γι' αυτό που κάνει''. Με ένα λόγο ''το ευ ζειν και το ευ πράττειν  των Ελλήνων. Η μόνη μη ματαιότητα της ματαιότητάς μας.

Μάριος Πλωρίτης

Σάββατο 18 Φεβρουαρίου 2017

ΠΡΟΣΕΧΕ ΝΕΕ.....



  Ο πιο  σίγουρος τρόπος για να καταστρέψεις έναν νέο  είναι να τον διδάξεις να εκτιμάει περισσότερο εκείνους  που σκέφτονται σαν αυτόν από εκείνους που σκέφτονται  διαφορετικά απ' αυτόν.
         Νίτσε


   Πάντα σχεδόν οι κατεργαρέοι οδηγούν τους φανατισμένους και τους βάζουν το μαχαίρι στο χέρι...Τους μεταχειρίζονται σαν κοπάδι που πουλάνε το μαλλί και το κρέας του.

        Βολταίρος

   
   Το να προσχωρείς σε   μια οποιαδήποτε  παράταξη δε διαφέρει από το να της δίνεις προκαταβολικά συγχωροχάρτι για οτιδήποτε κάνει , να προσυπογράφεις  εν λευκώ   κάθε  της  ενέργεια , να συμμερίζεσαι κάθε ατασθαλία ,ν 'απεμπολείς  την  κρίση σου   καθώς και  το δικαίωμα -όχι μόνο το χρέος- της προσωπικής  σου  ευθύνης. 

   Α.Τερζάκης

Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου 2017

Η ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ Η ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ''ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ'' ΤΟΥ ΖΑΧΑΡΙΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ







«…Παίζοντας έκαμαν όλη αυτή τη δουλειά και τα κατάφεραν! Καθένας εργάστηκε για τον εαυτό του, αλλά και για όλους. Όλοι πάλι δούλεψαν για τον έναν. Έτσι έκαμαν αυτό που λέμε κοινότητα και έγιναν παράδειγμα για πολλές άλλες…»

   Τα ψηλά βουνά, το πρώτο αναγνωστικό, που γράφτηκε στην εν χρήσει γλώσσα των Νεοελλήνων, τη δημοτική, με τις ολοζώντανες περιγραφές του και το λεπτό του χιούμορ, προοριζόταν για την εκπαίδευση των νεότερων γενεών.
   Ο Ρουμελιώτης ποιητής μας μιλά για μια συντροφιά παιδιών της τελευταίας τάξης του ελληνικού σχολείου που, με την προτροπή του δασκάλου τους και την άδεια των γονιών τους, περνάνε το καλοκαίρι στα ψηλά βουνά της Ευρυτανίας. Μέσα από τα βιώματα και τις εμπειρίες τους μαθαίνουν για τη φύση και το περιβάλλον, την χαμένη ελληνικότητα και παράδοση, μα, πάνω από όλα ,για την επιβίωση και την συμμετοχή σε μια ομάδα. Καταφέρνουν έτσι να φτιάξουν μια κοινότητα που αποδεικνύεται ανώτερη από πολλές κοινότητες των μεγάλων.
   Πρόκειται για ένα από τα καλύτερα έργα της νεοελληνικής λογοτεχνικής μας παράδοσης, που κρύβει στις σελίδες του την απελευθερωμένη νοσταλγία των παιδιών και μνήμες της ανοιχτής φύσης απ’ όπου προέρχεται. Τα ψηλά βουνά άφησαν να φανεί το πνεύμα του παιδαγωγού Παπαντωνίου, που μας κληροδότησε ένα έργο ουσιαστικό, ένα αξεπέραστο κατόρθωμα για την πενιχρή ιστορία της παιδαγωγικής μας λογοτεχνίας και συγχρόνως μια σπάνια νότα δροσιάς και ψυχικής ευφορίας για το ελληνικό σχολείο.
   Η αγάπη των παιδιών απέναντι στο έργο, ως τις μέρες μας, αποδεικνύει τη διαχρονική αυθεντικότητα του αλλά και την επίδραση που αυτό άσκησε σε πολλές γενιές ελληνόπουλων.
Μια παράσταση για παιδιά από 3 έως 103 ετών.












 

papantoniou





Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου 2017

ΜΙΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΧΩΡΑ

    Όπως είθισται ,κατά το τέλος της τουριστικής περιόδου θα πληροφορηθούμε τον ακριβή αριθμό των επισκεπτών μας, καθώς και το συνάλλαγμα που εισέρρευσε.
   Τα άλλα δεν τα πληροφορούμαστε σχεδόν ποτέ. Τον εκχυδαϊσμό  του τοπίου και της ανθρώπινης ψυχής ,που ως επιδημία προσβάλλει το ένα μετά το άλλο τα τουριστικά θέρετρα. Δεν πληροφορούμαστε ποτέ για την αύξουσα ταυτότητα των τουριστών σε κοινωνική ή μορφωτική υποανάπτυξη ,μήτε για την εκμετάλλευση του τουρισμού από ''επαγγελματίες'' του εξωτερικού. Δε θα μάθουμε ,ούτε φέτος, για τους πόσους τόνους τσιμέντο απαίτησε η  καταστροφή ενός ακόμα μαγευτικού όρμου , για το πόσες υπήρξαν οι προσβολές στην ιστορία μας και την αισθητική μας, για το αν και ποιος είχε το δικαίωμα να εκχωρήσει στην τουριστική ευτέλεια  τόπους με παράδοση και περηφάνια αιώνων . Δεν καταγράφεται ,ούτε μια φορά, η πίκρα των ανθρώπων  που αισθάνονται ότι εκείνοι είναι  οι ξένοι στον τόπο τους, των χωριών που ερημώνονται από το εύκολο κέρδος, το εύκολο κέρδος που δε φαίνεται εντούτοις  να ορθοποδεί τη χώρα.
    Αυτό το άλλο δε θα το πληροφορηθούμε ποτέ. Ότι δηλαδή ένα έθνος που θυσιάζει άμετρα τη φύση και τις μυστικές φωνές του χάριν ενός συναλλάγματος ,συχνά υποθετικού,δεν γίνεται αναγκαστικά ευτυχέστερο.
           Γιώργος Γραμματικάκης ,''Μια τουριστική χώρα'',εφημ. Το βήμα, 1994

Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου 2017

Ο ΔΩΔΕΚΑΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΓΥΦΤΟΥ ,ΚΩΣΤΗΣ ΠΑΛΑΜΑΣ



          Εγώ είμαι ο γκρεμιστής
          γιατί είμαι εγώ κι ο χτίστης,
          ο ακριβογιός της άρνησης
          ο ζηλωτής της πίστης.


             

   Το βασικό πρόβλημα της κοινωνίας σήμερα είναι ότι οι ανόητοι είναι απόλυτα βέβαιοι κι οι γνωστικοί γεμάτοι αμφιβολίες.
         Μπέρτραντ Ράσελ, Βρετανός φιλόσοφος.

Δευτέρα 23 Ιανουαρίου 2017

ΑΝΘΡΩΠΙΑ -ΑΠΑΝΘΡΩΠΙΑ



  Σήμερα γνωρίζουμε ότι η επιστήμη μπορεί να οδηγήσει στην απανθρωπιά, η γνώση να βοηθήσει την καταπίεση, η τέχνη να συμβάλει στην μαζική εξόντωση, η ευημερία να θρέψει τον εγωισμό, να καταργήσει την αλληλεγγύη, η εκπαίδευση να αυξήσει την ανισότητα , η δημοκρατία να εκφυλιστεί σε δημαγωγία και λαϊκισμό κ.ο.κ
  Ταξιδεύουμε προς το μέλλον εξοπλισμένοι με ατελείς χάρτες που σχεδιάστηκαν στο παρελθόν. Το μέλλον δεν μπορεί να διαχωριστεί από την ελπίδα. Την ελπίδα που συνδέεται με την κριτική σκέψη, με την πάλη των ανθρώπων για αυτονομία και απελευθέρωση, με τον αγώνα ενάντια στην εξουσία του χρήματος και της δύναμης, με  τη θέληση των ατόμων να ζήσουν ως ελεύθερα υποκείμενα. Κι αν ακόμη δεν μπορούμε να ξέρουμε αυτό που θα είναι η ανθρωπότητα του   αύριο, γνωρίζουμε όμως την απανθρωπιά του σήμερα που πρέπει να καταπολεμηθεί.

                     
Θανάσης Γιαλκέτσης(συντάκτης -αρθρογράφος).

Τετάρτη 4 Ιανουαρίου 2017

ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ ΠΑΛΑΤΙΑ...


 
Ό,τι αρχίζει ωραίο τελειώνει με πόνο
Οι πικραμένες καρδιές το ξέρουνε μόνο


Είναι κακό στην άμμο να χτίζεις παλάτια
Ο βοριάς θα στα κάνει συντρίμμια, κομμάτια

Στη ζωή ξεκινάμε με όνειρα χίλια
Τα γκρεμίζει ο πόνος, η φτώχεια κι η ζήλεια

Είναι κακό στην άμμο...

Πικραμένοι κι οι δυο κλαίμε τη συμφορά μας
Τη χαμένη αγάπη, την πρώτη χαρά μας

Είναι κακό στην άμμο...
 
 
 
Στίχοι:   Ελένη Νταϊνά



Τετάρτη 28 Δεκεμβρίου 2016

Οδυσσέας Ελύτης








Γιατί της έγραψε «Δεν μπορώ να ζήσω χωρίς εσένα»;
Και γιατί του έγραψε «Δεν μπορώ να ζήσω χωρίς εσένα»;
Αφού αυτός πήγε ανατολικά
Αυτή πήγε δεξιά.
Και ζήσαν κι οι δύο...

Τρίτη 27 Δεκεμβρίου 2016

ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ




           








           


Zωή χωρίς αναποδιές και απογοητεύσεις δεν υπάρχει. Aυτό το ξέρετε καλά όλοι οι γονείς από την προσωπική σας εμπειρία. Δυστυχώς, πρέπει και τα παιδιά να συνηθίσουν στην έννοια της αναποδιάς. Όσο πιο μικρά μάθουν να τα βγάζουν πέρα με τις απρογραμμάτιστες αλλαγές και τις ατυχίες που τα αφορούν, τόσο πιο εύκολα θα επιβιώσουν αργότερα ως ενήλικοι.
1. Aν το παιδί έχει ήδη κάποια απογοήτευση ή του έτυχε μια αναποδιά, το πρώτο βήμα είναι να δείτε το πρόβλημα του εφήβου με τα δικά του μάτια.
2. Aκούστε τον με μεγάλη προσοχή. Aφήστε τον να μιλήσει όσο θέλει, χωρίς διακοπές.
3. Mετά μπορείτε να αναφέρετε κάποιο δικό σας ανάλογο πρόβλημα που ξεπεράστηκε, π.χ. πώς τα βγάλατε πέρα στο Γυμνάσιο όταν τα άλλα παιδιά είχαν «συμμαχήσει εναντίον σας» κ.λπ.
4. Tονίζετε γενικά στο παιδί ότι η αναποδιά είναι ένα απόλυτα φυσιολογικό κομμάτι της ζωής. Eίναι κάτι που συμβαίνει. Η ζωή έχει συνήθως δύο όψεις. Άλλοτε τυχαίνει να είμαστε εμείς από τη μία πλευρά και να ευτυχούμε και άλλοτε από την άλλη και να δυστυχούμε.
5. Πολλοί άνθρωποι -ακόμα και μεγάλοι- τα χάνουν με τις αναποδιές, πόσο μάλλον οι έφηβοι. Kατά συνέπεια, μην έχετε την απαίτηση από το παιδί σας να δείχνει υπερβολική ψυχραιμία στις αναποδιές κατά τη διάρκεια της εφηβείας.
6. Πολλοί έφηβοι τα βγάζουν πέρα με τις δυσκολίες τους, αλλά νιώθουν άσχημα μέχρι να ξανασταθούν στα πόδια τους. Eπιτρέψτε στο παιδί να εκδηλώσει αυτό το συναίσθημα και μην το αποπαίρνετε με σχόλια του τύπου: «Πάλι αυτό σκέφτεσαι; Aμάν πια!». Aν το παιδί αισθανθεί ότι η απογοήτευση είναι «απαγορευμένο αίσθημα», δεν θα την εκφράζει, θα την καταπνίγει και θα πάψει να σας εμπιστεύεται.
7. Oι αναποδιές μερικές φορές ορθώνονται σαν τεράστιο βουνό μπροστά στο παιδί. Σε αυτές τις περιπτώσεις, ο έφηβος ή η έφηβη καλό είναι να έχει ήδη εκπαιδευτεί στον «τυφλοσούρτη» του «να πάρουμε τα πράγματα με τη σειρά» ή «να πιάσουμε τα πράγματα ένα-ένα».
8. Bοηθήστε το παιδί να μη διαταράξει απολύτως τη ρουτίνα του εξαιτίας της ψυχικής του αναστάτωσης. H ρουτίνα λειτουργεί πολλές φορές σαν φάρμακο, γιατί μας κάνει να αισθανόμαστε ασφαλείς, μας δίνει την εντύπωση ότι εξακολουθούμε να ελέγχουμε την κατάσταση.
9. Aν το πρόβλημα που αντιμετωπίζει το παιδί φαίνεται δυσβάστακτο, πρέπει να ξέρει να το βάζει πότε-πότε «στο συρτάρι».
10. O έφηβος μπορεί να εκτονώνεται με κάτι που δεν σας αρέσει. Eπιτρέψτε το σε στιγμές κρίσης. Aν του αρέσει να ακούει δυνατά μουσική, αφήστε τον να ακούσει τη μουσική του με την ησυχία του.
11. Eξηγήστε του ότι στη ζωή όλα είναι περαστικά. Σε αυτό μπορεί να σας βοηθήσει και το μάθημα της Iστορίας. Λαοί ολόκληροι πέρασαν από καταστροφές και μετά ορθοπόδησαν. Πάντα υπάρχει μέλλον, όσο δύσκολο κι αν είναι τώρα για το παιδί σας να το πιστέψει.